3.1 Antecedentes
La Web nació de la mano de Tim
Berners-Lee el inventor del hipertexto y en su comienzo solo eran textos e imagenes
“colgadas” o “subidas” a una computadora conectada a la red todo el dia para
que le gente pudiera entrar en ella en cualquier momento, a estas computadoras
se las llama servidores. Para modificar su contenido se debía acceder a esa
computadora y reemplazarlo manualmente. La web comenzó a popularisarse, nunca
habia habido en la historia de la humanidad algo similar para acceder a
información.
El
concepto era simple pero poderoso: Podía publicarse información a la vista de
cualquiera que tuviera una computadora y una línea telefónica. Las empresas
comenzaron a interesarse en acceder a este sistema y comenzaron a abrirse
muchas posibilidades. Fue el momento de las .com, a las empresas les bastaba
con agregar una “e-” al principio o un “.com” al final de sus nombres para
cotizar mejor en bolsa, fue el gran furor de la tecnolgía de la comunicación,
la sensación de algo nuevo y poderoso que se salía de las manos… y de hecho se
salió, esa burbuja especular reventó a finales del 2001 generando una crisis
económica en las empresas de Tecnología de la información y luego propagándose
a otros ambientes. Esa etapa en la vida de la web se la llamó Web 1.0
Paralelamente
a esto, comenzaban a surgir tecnologías del tipo aplicaciones server-side, es
decir, programas que funcionaban en las computadoras que alojan las páginas
webs e interactúan con ellas. Además comenzaban a aparecer los estándares
XHTML, CSS, Javascript, que permitian una web mas rica, funcional y bonita.
Estas tecnologías en conjunto permitían que los usuarios participaran con la
web, enviando datos ellos mismos, y las tecnologías server-side modificaban el
contenido de las páginas.
Historia de la web
3.2 Filosofía de la web 2.0
El
término Web 2.0 (2004–presente) está comúnmente asociado con un fenómeno
social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes
aplicaciones en la web, que facilitan el compartir información, la
interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario o D.C.U. y la colaboración
en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los
servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios
de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Un sitio
Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar
contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los
usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les
proporciona.
Empresas implicadas
Servicios de la Web 2.0
·
Blogs: El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para
referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan
constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron
para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy
corta: “Blog”. El acto de escribir un “Blog” se conoce como “blogging”; por
extensión, una persona que escribe un “Blog” es un “blogger”. En pocas
palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de
entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en
forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente
iniciando con la más reciente.
·
Wiki: Un Wiki (denominación que parece venir de la palabra
hawiana wikiwiki que significa rápido o veloz) es una página Web o un conjunto
de páginas Web que cualquier persona a quién se le permita el acceso puede
editar fácilmente desde cualquier lugar. En pocas palabras, es un sitio web de
construcción colectiva, con un tema específico, en el cual los usuarios tienen
libertad para adicionar, eliminar o editar los contenidos.
· Social
Bookmarking: Los
sistemas de “social bookmarking” comparten una serie de características
comunes. Permiten a los usuarios crear listas de marcadores o favoritos que
pueden almacenarse centralmente en un servicio remoto, en lugar de hacerlo en
el navegador (browser) del usuario. Además, permite compartirlos con otros
usuarios del sistema y precisamente en eso consiste su connotación social. A
estos marcadores se les pueden adicionar también etiquetas mediante palabras
clave y es importante resaltar una diferencia sustancial con el uso de la
categorización tradicional en base a carpetas de las listas de favoritos del
navegador: un marcador puede pertenecer a más de una categoría. Por ejemplo,
con el uso de etiquetas, la fotografía de un árbol puede categorizarse como árbol,
como cipres (nombre de un árbol común) o de ambas formas.
·
Intercambio
Multimedia: Una de
las mayores áreas de crecimiento en la Web se ha dado en servicios que
facilitan almacenar y compartir contenido multimedial. Ejemplos bastante
conocidos son YouTube (videos);Flickr (fotografías) y Odeo (podcasts). Estos
servicios que tienen amplia acogida se han apropiado de la idea de la Web para
escritores (writable web) donde los usuarios no solamente consumen contenido,
sino que contribuyen activamente en la producción de este en la Web y lo hacen
a escala masiva. En la actualidad, son literalmente millones de personas las
que participan en compartir e intercambiar productos multimediales, produciendo
sus propios posdcasts, videos, fotografías, presentaciones, documentos, etc.
·
Podcasting: La palabra podcast proviene de la contracción de los
términos “iPod” (reproductor MP3 de Apple) y “broadcast” (emisión).
Inicialmente hacían referencia a grabaciones de audio utilizadas para adicionar
audio streams [5] a los incipientes blogs que en su momento se llamaron “audio
blogs”. Más recientemente, el término se amplio para incluir las grabaciones de
video, que se llamaron “videopodcast”. Un podcast se hace generando, mediante
una grabadora digital de voz o un aparato similar, un archivo de audio en
formato MP3 que se pueda reproducir tanto en un PC como en una amplia gama de
aparatos portátiles que acepten este formato (iPod, teléfonos celulares,
equipos de sonido, memorias USB, etc). Posteriormente el archivo se aloja en un
servidor y se comunica al mundo su existencia utilizando RSS (ver RSS en la
siguiente sección). Los usuarios de podcasts se suscriben a un servicio de RSS
feeds (agregadores) y reciben información permanente sobre nuevos podcasts a
medida que estén disponibles.
Sindicación: El RSS (Really Simple Sindication) hace referencia a un
estándar de sindicación, esto es a una familia de formatos de datos conocidos
como: “feed”, “Web feed” o “chanel” utilizados para ofrecer a los usuarios
información de contenido que se actualiza con mucha frecuencia, tales como
entradas de Blogs, titulares de medios o podcasts. El RSS se compone de dos
elementos: A) el código XML que ofrecen los sitios Web como un beneficio
adicional para sus lectores/usuarios (en la actualidad casi todas las páginas
Web lo han implementado) y B) una aplicación especial conocida como lector de
RSS o agregador (feeds) que debe tener quien desee hacer uso de el. Así, una
persona puede utilizar un programa lector de RSS para suscribirse a los sitios
Web de su interés que ofrezcan este servicio y estar permanentemente enterada,
automáticamente, de los contenidos nuevos que publiquen cualesquiera de esos
sitios. En otras palabras, es una forma más avanzada de la función “Mis
Favoritos” (Bookmarks) que se incluye en los navegadores de Internet.
·
Redes
Sociales: En 2002
comienzan a aparecer sitios web promocionando las redes de círculos de amigos
en línea cuando el término se empleaba para describir las relaciones en las
comunidades virtuales, y se hizo popular en 2003 con la llegada de sitios tales
como MySpace o Xing. Hay más de 200 sitios de redes sociales, aunque Friendster
ha sido uno de los que mejor ha sabido emplear la técnica del círculo de
amigos. La popularidad de estos sitios creció rápidamente y grandes compañías
han entrado en el espacio de las redes sociales en Internet. Por ejemplo,
Google lanzó Orkut el 22 de enero de 2004. Otros buscadores como KaZaZZ! y
Yahoo crearon redes sociales en 2005. En estas comunidades, un número inicial
de participantes envían mensajes a miembros de su propia red social
invitándoles a unirse al sitio. Los nuevos participantes repiten el proceso,
creciendo el número total de miembros y los enlaces de la red. Los sitios
ofrecen características como actualización automática de la libreta de
direcciones, perfiles visibles, la capacidad de crear nuevos enlaces mediante
servicios de presentación y otras maneras de conexión social en línea. Las
redes sociales también pueden crearse en torno a las relaciones comerciales.
·
Aplicaciones
Web: En la
ingeniería de software se denomina aplicación web a aquellas aplicaciones que
los usuarios pueden utilizar accediendo a un servidor web a través de Internet
o de una intranet mediante un navegador. En otras palabras, es una aplicación
software que se codifica en un lenguaje soportado por los navegadores web en la
que se confía la ejecución al navegador. Las aplicaciones web son populares
debido a lo práctico del navegador web como cliente ligero, a la independencia
del sistema operativo, así como a la facilidad para actualizar y mantener
aplicaciones web sin distribuir e instalar software a miles de usuarios
potenciales. Existen aplicaciones como los webmails, wikis, weblogs, tiendas en
línea y la propia Wikipedia que son ejemplos bien conocidos de aplicaciones
web.
3.3 Herramientas tecnológicas innovadoras
Ajax, acrónimo de Asynchronous
JavaScript And XML (JavaScript asíncrono y XML), es una técnica de desarrollo
web para crear aplicaciones interactivas o RIA (Rich Internet Applications).
Estas aplicaciones se ejecutan en el cliente, es decir, en el navegador de los
usuarios mientras se mantiene la comunicación asíncrona con el servidor en
segundo plano. De esta forma es posible realizar cambios sobre las páginas sin
necesidad de recargarlas, lo que significa aumentar la interactividad,
velocidad y usabilidad en las aplicaciones.
Ajax es
una tecnología asíncrona, en el sentido de que los datos adicionales se
requieren al servidor y se cargan en segundo plano sin interferir con la
visualización ni el comportamiento de la página. JavaScript es el lenguaje
interpretado (scripting language) en el que normalmente se efectúan las
funciones de llamada de Ajax mientras que el acceso a los datos se realiza
mediante XMLHttpRequest, objeto disponible en los navegadores actuales. En
cualquier caso, no es necesario que el contenido asíncrono esté formateado en
XML.
Así
pues, con la tecnología Ajax se introduce una nueva capa que permite una mayor
interactividad con el usuario; llegándose, de ese modo, a diferenciar del
modelo común de diseño de páginas web; como se ve representado en la siguiente
ilustración:
3.4 Impacto
en la sociedad
La computación social está transformando la sociedad, advierte un informe del Instituto de Prospectiva Tecnológica (IPTS). Redes sociales, blogs, wikis y otras aplicaciones posibilitadas por la Web 2.0 se generalizan a pasos de gigante, propiciando la aparición de nuevas formas de relacionarnos, de generar información y de tomar partido.
La computación social está formada por todas aquellas aplicaciones
informáticas que nos permiten crear redes sociales a través de Internet, como
los blogs o wikis, y por las páginas web de sitios sociales (como Facebook,
Twitter, etc.).
3.5 Aprendizaje
social y colaborativo
Un entorno colaborativo se puede construir utilizando
aplicaciones, herramientas y API Web 2.0 existentes siempre y cuando apoyen
algún elemento del aprendizaje colaborativo. La comparación que ahora se
muestra se basa en las posibilidades que tienen las herramientas comparadas
para apoyar diversos elementos del aprendizaje colaborativo.
Actualmente existen literalmente miles de herramientas y
aplicaciones Web 2.0 disponibles en la Internet. Estas pueden clasificarse en:
Publicidad, Blogging, Bookmarks, Catálogos, Chat, Comunidades, Colaborativas,
Educativas, Correo, Eventos, News Feeds, Búsqueda, Compras, Etiquetamiento
(Tagging), Video, Widgets y Wiki.
Basándose en los elementos del aprendizaje colaborativo y
su potencial para la educación, la lista se ha reducido un poco a categorías
que son potencialmente útiles para el aprendizaje colaborativo.
Tipos de Herramientas Web 2.0 para Aprendizaje
Colaborativo
§ Blogging
§ Bookmarks
§ Community
§ Collaborative
§ Education
§ Management
§ Project Management
§ RSS Feeds
§ Tagging
§ Wiki
Dado que hay literalmente una innumerable cantidad de
aplicaciones Web 2.0 disponibles en la Internet, es difícil simplemente alguna
de ellas para implantar programas educativos. Por este mismo, es indispensable
establecer un criterio de selección. Los siguientes son nuestros criterios.
- Suporte para
comunicación y colaboración entre los participantes
- Nivel de soporte para evaluar el nivel de participación
de grupos e individuos
- Número de actividades Web 2.0 y herramientas que se
soportan
- Que sea de código libre con licencia GPL y que sea
libre de usar y modificar
- Calidad del API Web 2.0, incluyendo soporte
- Buena documentación y guías para usuarios y
desarrolladores
- Interfaz de usuario rica con buen diseño
Basándose en los criterios anteriormente mencionados se
seleccionaron 12 herramientas y aplicaciones como posibles candidatos para
usarse en aprendizaje colaborativo y compartición de objetos de aprendizaje.
Cada una de estas aplicaciones difiere de las otras en varios aspectos,
teniendo cada una sus fortalezas y debilidades, por lo que nos ayudarán a
comprender las diferentes posibilidades involucradas en seleccionar alguna que
ayude a establecer entornos de aprendizaje colaborativos eficientes. Algunas
son simples de usar y simples de instalar, mientras que otras son complejas y
muy completas. Y hay algunas que aunque son fáciles de usar e instalar
requieren de trabajo de configuración. En la siguiente sección se listan las herramientas.
